𝐇𝐨𝐦𝐞𝐧𝐚𝐣𝐞 𝐚 𝐑𝐢𝐮𝐬 𝐄𝐬𝐭𝐫𝐚𝐝𝐚

¡Hola de nuevos amigos/as! El post de hoy es muy especial y es que vamos a homenajear a una de las grandes autoras en el ámbito de la lectura y la escritura. Todo el equipo y vosotros, como votantes, habéis decidido premiar a María Dolores Rius Estrada como mejor autora del siglo XXI en la categoría enseñanza de la Didáctica de la Lectura y la Escritura en la I edición de los premios “MUNDO LECTOR”. La gala será celebrada por todo lo alto en el Palacio de Exposiciones y Congresos FIBES de Sevilla, el día 5 de mayo, al mismo tiempo que será televisado en directo por más de 40 canales.

Por eso, hoy queremos contaros quién es la premiada y por qué merece un premio de este honor.

María Dolores Rius Estrada es una filóloga hispánica, logopeda y maestra, que ha dedicado sus investigaciones en el ámbito de la lectura y la escritura, al desarrollo de una perspectiva psicolingüística generativa y a la creación de su propio método, El Método Rius.

Siempre se han considerado la lectura y la escritura como dos de las grandes habilidades a aprender en la escuela. Sin embargo, la perspectiva de esta autora da la vuelta a este argumento, y es que esta considera que son aspectos que se adquieren y que se desarrollan internamente en los alumnos. Esto cambia todo el punto de vista utilizado hasta ahora en los centros e invita a los docentes a ayudar al desarrollo propio de estas por parte de los alumnos. 

Con este planteamiento, Rius, divide su método en tres etapas del desarrollo de la escritura y la lectura:

• Fase perceptiva, en la que parte de la definición de signo lingüístico de Saussure (1916). En ella, plantea que la suma de significantes y significados constituyen los signos lingüísticos. Es la etapa de los garabatos. Los niños no conciben la letra como una unidad significativa, sino como un elemento abstracto.

• Fase asociativa. El niño descubre que existe una relación entre significantes y significados, aunque todavía no es capaz de establecer correspondencias. En otras palabras, el niño empieza a dominar la conciencia fonológica a pesar de no haber asimilado aún dichos conocimientos en sus esquemas mentales. Por ello, es muy importante la ayuda del profesor. 

• Fase alfabética, en la que finalmente domina la asociación de los significantes a sus respectivos significados, haciendo inminente el manejo de la comunicación lingüística escrita a través de los signos de su lengua.

En conclusión, por sus aportaciones y su continua aplicación del método alrededor de España y del mundo, desde el blog, hemos decidido premiar a esta gran autora, con un galardón que intenta llegar a su altura, pero se llega corto. No dudamos de que la labor y la influencia de Rius continuará con el tiempo.

A continuación insertaremos el enlace directo a un recurso visual en forma de Canva que expone el informe de forma sistemática.  

→CANVA: https://www.canva.com/design/DAFgF0CMLw8/ZEyWJfKmtk6fQXZtQCLmDQ/edit?utm_content=DAFgF0CMLw8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Hemos llegado al final del post, y solo podemos agradeceros vuestra participación fundamental en nuestro proyecto. Como siempre, no olvides, ¡LEE Y MUEVE TU MUNDO!